كتب تثقيفية وتطوير ذاتي


 كتب تثقيفية وتطوير ذاتي


التطوير الذاتي له مدلولات كثيرة .. فتربية النفس تطوير لها .. وإدارة الإنسان لذاته إدارة إيجابية هو تطوير وارتقاء بالإنسان ..
وفي الواقع يتم تطور الإنسان تلقائيا منذ ولادته .. فالأسرة والمدرسة والمجتمع يسهمان في تطوير الإنسان وتربيته وتنشئته على الأخلاقيات .. وتمهيره ليطور ذاته ..
وللإنسان دور كبير في تطوير ذاته .. أكثر بكثير من تربية الآخرين له .. وتطوير الذات مهم على المستوى الفردي أو المجتمعي .. ولا يمكن أن يستقيم وضع المجتمعات ما لم يكن تطوير الإنسان لذاته فعال ومستمر .. ولذا تسابق العلماء والباحثون في تأليف الكتب وإعداد المحاضرات في أهمية الذات وتطويرها  ..
لذا يسعدني أن أضع بين أيدكم ومن خلال صفحتي على  www.4shared.com  عدد من كتب تطوير الذات والتثقيف ..

خلاصات

 خلاصات


خلاصات
يسعدني أن أضع بين أيدكم ومن خلال صفحتي على  www.4shared.com  نسخ من إصدار ( خلاصات ) وهي نشرة نصف شهرية يعرض ويلخص من خلالها أفضل 24 كتاباً كل سنة مما يصدر باللغة الإنجليزية من كتب الإدارة والمال والأعمال والتدريب.
وتعتبر أهم مطبوعة عربية على الإطلاق، موجهه لكل موظف وعضو فريق .. ليكون مستمراً ومتمتعاً بإداء متميز. وتعتبر أكبر معزز ومساند للتدريب .. بدأ إصدارها عام 1992 وصدر منها حتى الآن 530 عدداً.
آمل أن تجدوا فيه الفائدة .

أضغط على الصورة للذهاب هناك ..


ويمكنكم زيارة الموقع الخاص بها :
http://www.edara.com/Khulasat/

حقائب تدريبية


 حقائب تدريبية



حقائب تدريبية
يسعدني أن أضع بين أيدكم ومن خلال صفحتي على  www.4shared.com  عدد من الحقائب التدريبية  ( تربوية - تعليمية - إدارية - ذاتية - فنية ) ..

آمل أن تجدوا فيه الفائدة .

أضغط على الصورة للذهاب هناك ..

بحوث في تكنولوجيـا التعليم

 بحوث في تكنولوجيـا التعليم



بحوث في تكنولوجيـا التعليم
يسعدني أن أضع بين أيدكم ومن خلال صفحتي على  www.4shared.com  عدد من البحوث المتخصصة في تكنولوجيا التعليم ..

آمل أن تجدوا فيه الفائدة .

أضغط على الصورة للذهاب هناك ..


مجلة تطويرالذات - العدد 399


 مجلة تطويرالذات - العدد 399


أضغط على الصورة لتصفح العدد

إيجابيات وسلبيات استخدام الإشراف الإلكتروني




مفهوم الإشراف الإلكتروني  :
هو : نمط إشرافي يقدم أعمال ومهام الإشراف التربوي باستخدام آليات الاتصال الحديثة إلى الميدان التربوي بشكل يتيح إمكانية التفاعل النشط بين المشرفين التربويين والمستهدفين في أي وقت ومن أي مكان و بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة  .


إيجابيات وسلبيات استخدام الإشراف الإلكتروني

الإيجابيات :
* يأتي استجابة للتوجه نحو الحكومة الإلكترونية وإدخال التقنية في جميع العمليات الإدارية والفنية في الوزارات والأجهزة الخدمية .
* التجديد و التطوير في مجالات التربية لاستشراف المستقبل من خلال تغيير طريقة التفكير .. وممارسة أساليب جديدة تفتح أفاقاً واسعة للتعلم الذاتي .
* معالجة كثير من المشكلات .. مثل نقص أعداد المشرفين التربويين في مقابل زيادة أعداد المعلمين .. وبُعد بعض المدارس عن مكاتب التربية والتعليم .
* يعمل على تدريب المعلم وفق طرق التعلم الحديثة .. مما يمكنه من مسايرة التطور التقني والانفجار المعلوماتي .
* تيسير عمل المشرف التربوي من خلال التواصل الإلكتروني الفاعل .. وسهولة وسرعة التواصل مع المستهدفين وتزويدهم بكل ما يحتاجونه لتطوير أدائهم المهني .
* التحفيز على الإبداع والابتكار والتطوير من خلال تفعيل البرامج التقنية الحديثة .
* يعمِّق مفهوم المشاركة والتواصل مع الغير والعمل بروح الفريق المترابط .. الذي اعتاد التعايش مع بعضه من خلال مجموعات التواصل .
* سهولة جمع البيانات وحفظها وتنظيمها والعودة إليها وقت الحاجة .
* اتساع دائرة التواصل بين المستهدفين مع المهتمين وأصحاب المهن المرتبطة بالتعليم لنقل التجارب التربوية والخبرات المختلفة وسهولة العودة إليهم عند الحاجة .
* سهولة التواصل بين الإدارة التعليمية والميدان التربوي وتوفر المعلومات .. مما يتيح الفرصة للتقييم واتخاذ الاجراءات لتطوير العمل من خلال التغذية الراجعة .


السلبيات :
* حاجة الكثير من العاملين في الميدان التربوي إلى اكتساب مهارة استخدام التقنيات الحديثة .
* عزوف بعض المستهدفين عن التفاعل والتعامل مع التقنية ومقاومة التغيير .
* اعتماد معظم التطبيقات والبرامج الإلكترونية الحديثة للغة الإنجليزية مما يقلل من القدرة على التعامل معها .
* الحاجة المادية لإنشاء الشبكات ونقاط الاتصال وشبكات الدعم وتوفير الأجهزة .
* عدم وجود الخبرة الكافية لبناء نظم التشغيل والبرمجة وإنشاء المواقع لدى معظم المشرفين التربويين.
* الحاجة المستمرة لفرق التطوير والدعم والمساندة .
* الحاجة للتدريب المستمر على التعامل مع هذه التقنيات والتطبيقات لتحقيق الاستفادة المثلى .





مجاناً .. مايكروسوفت أوفيس للأيباد

أعلنت شركة مايكروسوفت بشكل رسمي، عن طرح أحدث إصدارات مجموعة "أوفيس" المكتبية للأجهزة المحمولة من خلال طرحها لتطبيقات "Office for iPad" على متجر أبل، وهي التطبيقات التي طال انتظارها طوال العامين الماضيين.

وتوفر مجموعة "Office for iPad" ثلاثة تطبيقات مستقلة وهي، "وورد" و"إكسل" و"باوربوينت"، تتيح إمكانية القراءة واستعراض الملفات بالمجان، على خلاف النسخة الخاصة بأجهزة "آيفون".
ولكن، وحتي يستفيد المستخدمون من إمكانية الكتابة والتحرير، عليهم الاشتراك في خدمة "Office 365" المدفوعة، في حين يستفيد المشتركون بالخدمة بالفعل من التطبيقات الجديدة بدون دفع أي مقابل إضافي.
وتحتوي تطبيقات مجموعة "أوفيس" لأجهزة آيباد على خصائص وقدرات أكثر من تلك المتوافرة في النسخة الخاصة بهواتف "آيفون"، كما تتضمن واجهة استخدام مشابهة لتلك المتوافرة في إصدارات "ويندوز" و"ماك"، كما وعدت مايكروسوفت بمزيد من التطوير للنسخة مستقبلا لتصبح مماثلة تقريبا للنسخ الخاصة بأجهزة الكمبيوتر المكتبية.



والآن يمكنك الحصول على مايكروسوفت أوفيس للأيباد مجاناً .. من خلال الضغط على اسم البرنامج  :




ماذا تعرف عن ( مكتب البراءات السعودي ) ؟


مكتب البراءات السعودي في مدينةالملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية



الهدف من إنشاء مكتب البراءات السعودي  هو توفير الحماية للاختراعات والتصميمات التخطيطية للدارات المتكاملة والأصناف النباتية والنماذج الصناعية في المملكة.
 - نبذة تاريخية عن الملكية الصناعية في المملكة
بدأت المدينة في متابعة ما يتعلق ببراءات الاختراع بعد إشعارها عام 1402هـ بالأمر السامي الكريم القاضي بالموافقة على انضمام المملكة إلى المنظمة العالمية للملكية الفكرية (ويبو) على اعتبار أن موضوع الملكية الفكرية يتعلق أساسا بتسجيل براءات الاختراع وتنظيم أمور نقل التقنية وأن المدينة تختص بهذه المهمة لكونها الجهة المؤهلة علميا وعمليا لذلك.
و صدر أول نظام براءات اختراع في المملكة بموجب المرسوم الملكي رقم (م/38) وتاريخ 10/6/1409هـ (الموافق 18/1/1989م) ونص على أنه يهدف إلى توفير الحماية الكاملة للاختراعات داخل المملكة، و قد انتهى العمل به في 19/7/1425هـ (الموافق 4/9/2004م).
و صدر "نظام براءات الاختراع و التصميمات التخطيطية للدارات المتكاملة و الأصناف النباتية و النماذج الصناعية" بموجب المرسوم الملكي رقم (م/27) وتاريخ 29/5/1425هـ (الموافق 17/7/2004م). و تم نشره في الجريدة الرسمية (أم القرى) في 20/6/1425هـ (الموافق 7/8/2004م)، وأصبح نافذا بتاريخ 20/7/1425هـ (الموافق 5/9/2004م).
 والملكية الصناعية هي احد فروع الملكية الفكرية، وتعنى بحفظ حقوق ما يبتكره فكر الإنسان من المصنفات أو العناصر ذات الاتصال بالنشاط الصناعي والتجاري والزراعي، ومجالاتها:
• الاختراعات
• النماذج الصناعية
• الأصناف النباتية
• التصميمات التخطيطية للدارات المتكاملة
• العلامات التجارية
• البيانات الجغرافية
وقد أوكل لمدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية تولي حماية أربعة أقسام منها هيالاختراعات والتصميمات التخطيطية للدارات المتكاملة و الأصناف النباتية و النماذج الصناعية.





تعليم القصيم يبدع في 11 مشروعا في التصفيات النهائية في الأولمبياد الوطني 2014



استطاعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم أن تسجّل حضوراً ملفتاً في التصفيات النهائية للأولمبياد الوطني للإبداع العلمي ” إبداع 2014″ وأن تنافس من خلال تقديم 11 مشروع (فردي – جماعي ) في مساري الابتكار والبحث العلمي لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية للبنين والبنات .
وقد استمدّت تلك التجارب الإبداعية من طلاب وطالبات تعليم القصيم من رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله في التحوّل لمجتمع معرفي مبدع , تحوّلت إلى ترجمة ميدانية سخّرت من خلالها كافة الإمكانات لتتوافق مع تلك رؤية القيادة عبر التنافس المعرفي وتحفيز العقول الباحثة في المجال العلمي عبر منظومة متكاملة داعمة من متخصصين قادرين على استخراج الإبداع وتنميته وإظهاره على طاولة المنافسة الشريفة , والتي أفرزت 12 مشروعاً تأهل بكل جدارة للتصفيات النهاية , لتقارع 400 مشروع إبداعي وتسجّل حضورها بين 516 مشارك .
مرتادي المعرض المقام في قاعة الامير سلطان بن عبدالعزيز” رحمه الله ” بفندق الفيصلية بالرياض والمقام خلال الفترة 13- 17 /5/1435هـ وبرعاية كريمة من صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم , أكدوا قوّة المشاريع والبحوث المطروحة من طلاب وطالبات القصيم والذي لفتت أنظار كافة الزوار حيث سجّلت المشاريع حضوراً لافتاً من زوار المعرض  , مؤكدين أن المنافسة حاضرة عبر محتوى يملك كافة مقوّمات النجاح وتحقيق أعلى المستويات .
الطرباق والذي استلم جائزة المركز الثاني على مستوى المملكة العربية السعودية عبر مشاركته في مشروعه ” التهاب الكبد سي 4 بروتين NS5A  والتي تحدد علاقة العلاجات التوافقية بمقاومة الاستجابة للأدوية في المرضى السعوديين ” الصف الثالث ثانوي بمجمّع الأمير سلطان التعليمي – مقررات – مشرف المشروع د.فاطمة سعيد آل هملان وأ.د/حمدان إبراهيم المحمد , في مجال علم الأحياء الخلوية والجزيئية – علم المناعة – عبر مشروع فردي نافس أكثر من 400 مشروع على مستوى المملكة .
الطرباق أكد أن بحثه الفائز بالمركز الثاني يركّز على التهاب فيروس الكبد سي ( HCV  ) من مرض صامت بات يشكّل تهديداً على العالم , مشيراً إلى أن الإحصاءات الطبية الأخيرة تؤكد أن مايقارب 170 مليون شخص عالمياً مصابون بهذه العدوى , حيث يمثّل المصابون في التهاب فيروس الكبد سي 4  مامعدّله 20% من الإصابات عالمياً والمقدّرين بـ200 ألف مصاب من سكان المملكة تبعاً للإحصائيات الأخيرة لمنظّمة الصحة العالمية , مبيناً خطورة الفايروس والذي يسبب تلف الكبد بشكل كبير , مخضعاً بحثه لتحليلات سريرية ودراسة حالات الاستجابة للعلاج من عدمه , مكتشفاً مقدار المقاومة واستخلاص صحة الفرضيّة من خلال التجارب بالعينات , مشيراً أن الدراسة تفتح آفاق جديدة نحو فهم وعلاج الفايروس .



البطاقة الثانية للمبدع أحمد بن صالح الرشودي حملت مشروعاً بعنوان ( النافذة حسّاسة الدخان ) بالصف ثالث ثانوي بثانوية الريان مشرف المشروع عبدالرحمن البهيجي في مجال الهندسة الكهربائية والميكانيكية , وهي نافذة تتحرّك وفق آلة ميكانيكية وعبر إشارات لاسلكيّة أثناء الحريق وتصاعد الدخان , حيث تتحرّك اوتماتيكياً عند ارتفاع معدّل الدخان أثناء الحريق , ونظراً لأن وقت وقوع الحادث والهلع ربما يعجز المصاب فتح النوافذ وبالتالي تحقيق الأمن والسلامة أثناء الإختناقات وتصريف الغازات .
الرشودي يسعى لأن يكون المنتّج يحمل صفات الجودة والثمن الزهيد بعد طرحه بالأسواق لأن الهدف الإنساني لإنقاذ البشر أسمى وأعلى من تحقيق الهدف التجاري حسب وصفه , مبدياً إستعداده لتطوير الفكرة لمشكلات أخرى وفي مواقع مختلفة .
البطاقة الثالثة للمبدع صالح بن فهد حمود المروتي بعنوان ( كيف نحمي ممتلكاتنا لنوفّر أكثر ) بالصف ثالث ثانوي بثانوية الملك سعود  مشرف المشروع عبدالرحمن القرني , في مجال الهندسة الكهربائية والميكانيكية , وهو عبارة عن حسّاس يوصل بـ ( موتور ) الماء ليعمل على إيقاف عمل المولّد عندما ترتفع درجة حراته فوق 49درجة مئوية .
المروتي أكد أن مشروعه سيكون منقذاً للأدوات المستخدمة لخدمة البشر لتعيش أطول بعد حمايتها من التلف والتسبب أحياناً في حدوث حريق ووقوع الكارثة .


البطاقة الرابعة لبدر بن إبراهيم عمر السحيباني في مسار البحث العلمي بعنوان (نظارة المكفوف ) الصف الأول ثانوي من ثانوية البدائع مشرف المشروع عبدالله الهذلول ,  وهو جهاز يمكن المكفوفين من معرفة ما حولهم من الاشياء وتفادي الاصطدام بالأشياء من حولهم وذلك عن طريق ليزر مركب في النظارة,يعمل عندما يمر كائن حي او جماد  حيث ينبه المكفوف ويكون للحساس 3 مسارات الى الاعلى والاسفل وفي الوسط وهذا الحساس سريع التنبؤ , عن طريق كاميرا مثبته في النظارة تتعرف على الاشكال وتوجهه , مثل دخول المكفوف غرفة جديدة ولا يعلم الى اين يذهب فان الكاميرا توجهه وتخبره بما حوله , وتزن الكاميرا مع الحساس تقريبا ٢٥٠ غرام , طريقة تركيب النظارة الكاميرا والحساس تحملان في النظارة ويخرج منهما سلك ممتد الى جهاز يحمل في الجيب وظيفة هذا الجهاز البرمجة والاوامر الصوتية, وتمكن هذه النظارة للمكفوف ان يعتمد على نفسه ويعود النفع للمكفوف بدلا من ان يستخدم احد الاشخاص ليتواجد معه طول الوقت وبهذا يحمي المكفوف نفسه من الاصطدام بالاشياء من حوله ويذهب الى اي مكان يريده من دون اذى .

البطاقة الخامسة  للطالب عمر بن حمد الحوشان والطالب صالح الضالع في مسار البحث العلمي ” كيمياء ” بعنوان ( التحليل الجنائي للمواد المخدرة باستخدام تقنية كهروماتوجرافيا الحقن المتعاقب مع مقدر التألق ) بالصف الثالث ثانوي بمجمّع الأمير سلطان مقررات , مشرف المشروع أحمد عمر النجار , وهو تطوير تقنية كهروماتوقرافيا الحقن المتعاقب لتقدير المواد المخدّرة مثل المورفين والكوديين من أجل الحصول على بيانات أكثر حساسية وانتقائية , ويهدف البحث إلى تقليل كلفة التقنية المستخدمة وسهولة تشغيلها وصيانتها وكذلك تقليل كمية الكيماويات والعينات المستهلكة وتوفير أمان أكثر للبيئة .
البطاقة السادسة للطالب عبدالله بن عبدالعزيز العشري في مسار البحث العلمي بعنوان ( أجهزة تحسس للمكفوفين ) في مجال الهندسة الكهربائية والميكانيكية , بمدرسة متوسطة ابن هشام مشرف المشروع عبدالله الحربي .
البطاقة الثامنة عبدالمحسن بن عبدالكريم التويجري في مسار البحث العلمي بعنوان ( تحديد احتمالية إيجاد مساند مناعي من “antigen”  محمّل بـ “tuftsin ” بالصف الثالث ثانوي ثانوية ولي العهد – مقررات –  في مجال الطب والعلوم الصحيّة للمشرف د.سعد الجندي .
التويجري قدّم مشروعه والذي يحكي داء المبيضات البيض   ( Candida albicans ) الجلدي المزمن – نقص المناعة تجاه المبيضات البيض هو عبارة عن مسبب مرضي فطري , حيث  يزيد من الوفيات والحالات المرضية وهو نوع من نقص المناعة الخلوية  , حيث يتميز بحدوث انتان مستمر بفطور المبيضات البيض فقط دون غيرها من الفطور و الجراثيم , حيث تصيب هذه الفطور الأغشية المخاطية لجسم الطفل , و الرأس و الجلد و الأظافر , و أكثر الحالات تترافق مع اعتلال في الغدد الصم و خاصة ترافقها مع قصور الغدد جارات الدرق و قصور الغدد الكظرية ..
وذكر التويجري في بحثه أن سبب هذا المرض هوغياب ارتكاس الجهاز المناعي للإنتان بالمبيضات , أو قوة الإصابة بهذا المرض مما يعجز عنه الجهاز المناعي , ويعالج ببعض المضادات الحيوية فقط, التي تحدث أحيانا مضاعفات للمرض وعلاوة ذلك تكلفتها العالية وصعوبة التعامل مع الفطور لسميتها  .
وقال  أن المضادات الحيوية يكون علاجا بعد حدوث المرض  ,ونظرا لما لها من مضاعفات أخرى , فإن هذا البحث يعمل على إيجاد لقاح ” vaccine ” وقائي يساند على تكوين المناعة ضد المسبب للحماية من الأمراض والوفيات الناتجة  , مشيراً إلى  أن في البحث  أنتجنا لقاح باستخدام (Tuft-Lip-Ag)    لتطعيم الأشخاص , وعندها سيكوّن الجسم ارتكاس مناعي ( Ab )  ضد مرض المبيضات البيض (Candida albicans ) وذلك سيغني عن استخدام المضادات الحيوية بدون مضاعفات ناتجة كما يحدث عند استخدامها في بعض الحالات  .
وقال التويجري بعد إجراء التجارب وحقن الفئران باللقاحات المحددة تبين أن الفئران المحصنة مع  (Tuft-lip-Ag)  تظهر أعلى مستوى للأجسام التي كونت المناعة داخل العائل  , وأظهرت أيضا أعلى تكون للخلايا التائية , وبعد إجراء الإختبار وحقن الفئران بعينة من المرض تبين أن الفئران المحصنة (Tuft-lip-Ag) تظهر أقل حمل فطري لمهاجمتها لها .
ونتوصل بذلك إلى صحة الفرضية وتكون الخطة القادمة هي إجراء أكبر عدد من التجارب على الفئران والأنسجة البشرية .
جدير بالذكر أن قطاع البنات قدّم بطاقة في مسار ابتكار للطالبة نوف نصار الرشيدي وندى فواز العنزي في مشروع ( أنا أتكلّم ) في مجال الهندسة الكهربائية والميكانيكية , بالمرحلة ثالث متوسط ” المتوسطة الأربعون ” مشرفة المشروع رقيّة التويجري .
وفي مسار البحث العلمي قدّم مشروع ( الحقنة هي الحل الأمثل للترشيح بوقت أقل ) في مجال الكيمياء للطالبة مداد إبراهيم القصيّر مرحلة ثالث ثانوي مدارس رياض القصيم الأهلية مشرف المشروع يونس علي النصار .
ومشروع ( الملابس وكميّة الأكسجين عند الأطفال ) في مجال الطب والعلوم الصحيّة للطالبة أثير أنس حمد الخربوش بالصف الثالث ثانوي بالثانوية الثالثة بالبدائع – مقررات – المشرفة سارة العتيبي .


المعرفة تطلق نسختها الإلكترونية المجانية





أطلقت مجلة المعرفة النسخة الإلكترونية المجانية بصيغة (pdf) عبر بوابة وزارة التربية والتعليم، والتي تتيح الاطلاع على المجلة بكل سهولة عبر كافة الأجهزة الحاسوبية والهواتف الذكية، وطباعة نسخ شخصيو منها، ويعتبر العدد (227) أول عدد يتاح إلكترونياً للقراء.
وأوضح رئيس تحرير مجلة المعرفة محمد بن سعد الدخيني أن هذه الخطوة تأتي في إطار السعي لتحقيق الانتشار الأوسع للمجلة وإيصالها للمستهدفين بها من منسوبي الميدان التربوي وكذلك المتخصصين والمهتمين بالشؤون التعليمية والتربوية، مبيناً أن خطوات أخرى قادمة تحقق التطور المأمول للمجلة ومساعدتها على أداء رسالتها في ظل التنافس القائم بين المجلات والمواقع المتخصصة.
وأضاف الدخيني أن مجلة المعرفة تسعى لتحقيق التواصل مع الراغبين في إثرائها وإضافة أرائهم وأبحاثهم، وذلك من منطلق المشاركة المجتمعية واستقطاب القادرين على تقديم القيمة المضافة للمجلة والمهتمين بها، مبيناً أن موقع مجلة المعرفة يستقبل المشاركات والطلبات عبر وسائل التواصل المختلفة.
الجدير بالذكر أن مجلة المعرفة تم تأسيسها في عام 1379هـ وأعيد إصدارها في عام 1418هـ، وصدر عنها حتى الآن (227) عدداً، وشكلت منذ بدايتها مفهوماً راسخاً في المعيارية الإعلامية والرصانة العلمية وحققت حضوراً متميزاً سواء في المجلة أو من خلال كتاب المعرفة الملحق بالمجلة، وتمثل من حيث الإنتاج ثروة وطنية ضخمة نظير المخزون الثقافي والمعرفي الذي جمعته خلال 18 عاماً مضت.




مشروع الإستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام بالمملكة




مشروع الإستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام بالمملكة



أنجز مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام بناء إستراتيجية وطنية لتطوير التعليم العام في المملكة العربية السعودية، بما يلبي الاحتياجات الحالية والتطلعات المستقبلية للمملكة من خلال تنفيذ مجموعة من البرامج والمشاريع التعليمية، بحيث تصبح المدارس مؤسسات متعلمة تتولى مسؤولية أدائها وتجعل من الطالب محوراً للعملية التعليمية بما يحقق أفضل مستويات التحصيل الدراسي والشخصية المتكاملة، سعياً لتحقيق رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود –حفظه الله– للوصول بالتعليم في المملكة إلى مصاف الدول المتقدمة.


الرؤية المستقبلية للتعليم

« طالب يحقق أعلى إمكانياته، ذو شخصية متكاملة، مشارك في تنمية مجتمعه، ومنتمٍ لدينه ووطنه، من خلال نظام تعليمي عالي الجودة ».


نواتج الإستراتيجية

تحسن أداء الطلاب في مواد التربية الإسلامية واكتسابهم القيم والمبادئ والسلوكيات الإيجابية والمعتدلة.
تحسن أداء الطلاب في اللغة العربية وتوظيفها في الحياة.
تحسن أداء الطلاب في العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات.
زيادة التحاق الأطفال بمؤسسات رياض الأطفال وتحسين أدائهم واستعدادهم للمدرسة.
تعزز قيم المواطنة والانتماء للوطن وحضارته لدى الطلاب.
زيادة فرص التعليم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين والطلاب المعرضين للخطر.
تحسن مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية.
رفع مستوى استعداد الطلاب للحياة وسوق العمل والدراسة ما بعد الثانوية.
خفض نسب الرسوب والتسرب في جميع المراحل، ورفع نسبة إكمال الطلاب للمرحلة الثانوية.
تحسن مستوى الصحة العامة للطلاب وانضباطهم وخفض الممارسات السلبية.

للإطلاع على الاستراتيجية

المداولات الإشرافية



المداولات الإشرافية



مفهومها :
المقصود بالمداولات الإشرافية هو ما يدور من مناقشات بين المشرف مع أحد (المستهدفين) حول بعض المسائل المتعلقة بالأمور التربوية أو الإدارية التي يشترك في ممارستها سواءً كانت هذه المناقشات موجزة أم مفصلة .. عرضية  ..
أو مرتباً لها .

أهدافها :
1- التعرف على اتجاهات المستهدف نحو مهنته والوقوف على آماله وميوله وكل ما يؤثر في عمله أو يعوق نموه.
2- تهيئة المستهدفين لتحمل المسؤولية وتقدير الظروف.
3- تبادل الآراء والأفكار والخبرات ، والمشاركة في الرأي .. والإسهام  في إيجاد جو من المحبة وحسن الاستعداد لدى المستهدف لقبول المقترحات والتوجيهات .

أبرز خصائصها :
تعتبر المداولات من أبرز الأساليب الإشرافية تغيراً في مضمونها على مستوى التأثير في المستهدف .. ومن أبرز خصائصها :
- الجو العام للمداولة الإشرافية في الإشراف العيادي يمتاز بالمرونة والعلاقات الإنسانية الحميمة.
- ينبغي للمشرف التربوي أن ٔلا يمارس دور المقيم أو المحاسب .
- أن يعمل على تطوير علاقات الود والاحترام والثقة مع المستهدف .
- العمل على زيادة فعالية دور المستهدف في التعامل مع المشرف التربوي من خلال إشراكه في الملاحظة والتحليل والعلاج والتقويم .
- تقديم التغذية الراجعة من خلال تعزيز الإيجابيات ووضع خطوات ٕإجرائية للتغلب على الجوانب غير الإيجابية .
- تلخيص أبرز النقاط التي تضمنتها المداولة وتوضيح سبب المشكلات التي اعترضت أداء المستهدف والتي كانت سبباً في خلق ثغرات حالت دون تحقيق الأهداف المنشودة .
- عرض المقترحات والحلول وذلك في إطار أخوي متبادل مع المستهدف .